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Ontario English Catholic Teachers

Web Experience

What is a WebExperience?

An engaging new approach to professional development. Live and interactive online sessions designed and delivered by teachers for teachers – offering fun and innovative ideas and activities to support your curriculum delivery.

Open to all Kindergarten to Grade 12 Catholic teachers, WebExperience offers bite-sized professional development accessible from anywhere you are (with an internet connection).

More WebExperiences will be posted shortly. Check out our library of archived sessions here!

 

Elections, Inquiry and Blended Learning

OECTA is proud to partner once again with Elections Canada to present the Elections, Inquiry and Blended Learning WebExperience series.

Critical thinking, collaboration and communication are at the heart of Elections Canada’s curriculum-linked activities for intermediate and secondary students. In this webinar series featuring blended-learning adaptations, teachers will be introduced to one-hour, three-part lessons that foster student voices and engage students in Canadian democracy.

Zoe Flatman, education coordinator at Elections Canada, will take you on a tour of the resources available to teachers. She’ll share tips for engaging all of your students in inquiry-based learning. These bite-sized webinars are a quick and easy way to boost your confidence in facilitating your students’ learning about Canadian elections and democracy.

Elections Canada’s resources are available to order or as free downloads from electionsanddemocracy.ca in English, French and language-learner versions.

Élections, enquête et apprentissage hybride

L’OECTA est fière de s’associer de nouveau à Élections Canada pour vous présenter la série de webinaires Élections, Enquête et Apprentissage Mixte.

La pensée critique, la collaboration et la communication sont au cœur des activités du programme d’Élections Canada destiné aux élèves de cycle intermédiaire et du secondaire. Dans cette série de webinaires présentant des ressources d’apprentissage hybride, les enseignants ont accès à des activités d’une heure, subdivisées en trois parties, qui favorisent l’expression des élèves et les font participer à la démocratie canadienne.

Joseph Péloquin-Hopfner, coordonnateur en éducation à Élections Canada, vous fait découvrir les ressources mises à la disposition des enseignants. Il donne des conseils pour inciter votre classe à s’engager dans une démarche de questionnement et d’enquête. Grâce à ces courts webinaires, il vous sera facile d’engager vos élèves dans une réflexion sur les élections canadiennes et sur la démocratie.

Les ressources d’Élections Canada peuvent être commandées ou téléchargées gratuitement à l’adresse electionsetdemocratie.ca en français, en anglais et en version langage simplifié.

Available Experiences

WebExperience: Elections, Inquiry and Blended Learning
Elections by the Numbers
DATE(S) TIME AUDIENCE
March 9, 2021 4:00p.m. - 5:00p.m. Grade 9 to 12 teachers in:
Math
Data Management
Geography
Civics
Politics
English Language Arts and Media Studies
 

How does youth voting compare to that of other age groups? With that simple inquiry question, students are launched into this activity, where they work together to represent data trends on voter turnout by age group. In this webinar, we will explain how the lesson works, share some examples of student work and discuss tips on engaging and sustaining learning in the inquiry classroom, either online or in person. Whether you teach grade 9 Geography, grade 10 English or grade 12 Data Management, and many courses in between, this flexible lesson can support your learning goals across the curriculum.

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Mapping Electoral Districts
DATE(S) TIME AUDIENCE
March 23, 2021 4:00p.m. - 5:00p.m. Grade 9 to 12 teachers in:
Geography
Civics
World Issues
Politics
 

What makes an electoral district fair? Is the inquiry question that students explore as they try to draw fair electoral boundaries for an imaginary country. As part of this activity, students will consider the geographic factors, both human and physical, that guide the real process of federal electoral redistribution. In this webinar, you will explore the concepts of fairness and equity and discover how challenging redistribution can be through the experience of an Elections Canada geographer who explains her role in the real process. Best practices in inquiry learning that aim to keep students engaged, thinking and exploring their own place in our elections and democracy will be shared. This resource is perfect for engaging students in Geography, Civics, World Issues and Politics classrooms and can really support the development of geographic and political thinking. Whether your classroom is online, in person or both, we’ll share easy-to-use tools you can work with to engage your students in our democracy.

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Geography of Elections
DATE(S) TIME AUDIENCE
March 30, 2021 4:00p.m. - 5:00p.m. Grade 9 to 12 teachers in:
Geography
Civics
Politics
 

What is my federal electoral community? How does it compare to others? These are the inquiry questions that students explore in this active, map-rich activity. Students practise map literacy by examining wall maps of Canada’s electoral districts and understanding their own electoral community. Then, using fact sheets from their own and other ridings, students work together to identify patterns and trends in electoral districts across Canada. In this webinar, we will explain how and why we developed fact sheets for students for every federal electoral district. We will provide tips on keeping all of your students engaged in rich data analysis and collaborative learning. We’ll also share our new blended-learning adaptations of this lesson that can help you facilitate the learning, whether your classroom is in person, online or both. This lesson supports curriculum expectations in Civics, Geography and Politics.

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Civic Action: Then and Now
DATE(S) TIME AUDIENCE
April 6, 2021 4:00p.m. - 5:00p.m. Grade 9 to 12 teachers in:
History
Civics
Politics
Law
First Nations, Métis and Inuit Studies
Equity Studies
French Immersion
FSL
 

How can you take action to make a difference? Students explore this inquiry question using hands-on case study cards and rich pedagogy that helps them connect civic actions in the past to their own concerns in the present. In this webinar, we will show you how you can use this bite-sized inquiry to help students see how actions taken by citizens have resulted in change. We’ll share our new blended-learning tools, developed to help you engage your students in person, online or both. If you teach about women’s voting rights or about Indigenous peoples’ constitutional rights, our two case studies can help support your content expectations directly. If you are interested in helping to empower your students to take action in any subject area, this lesson might be just what you’re looking for. This activity supports curriculum expectations in History, Civics, Politics, Law, First Nations, Métis and Inuit Studies, Equity Studies, and French Immersion and FSL.

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Does Voting Matter?
DATE(S) TIME AUDIENCE
April 13, 2021 4:00p.m. - 5:00p.m. Grade 9 to 12 teachers in:
Civics
Politics
English
ESL
French Immersion
FSL
 

Does voting matter? Is the inquiry question that students explore in this active lesson that makes space for your students to have real conversations as future voters. Students read the silly speeches of imaginary candidates from the Wizard Party or the Dinosaur Party, and then participate in a series of voting simulations that show the effects of voter turnout. We’ll share the new blended-learning tools that can help you engage your students online, in person or both. This lesson works in any classroom but is especially beneficial for language learners, since they can practise many aspects of oral-language expression, including persuasion, vocabulary and even humour. In this webinar, we will share how to use the lesson and give you our top tips for making the experience both fun and meaningful for your students. This activity supports curriculum expectations in Civics, Politics, English, ESL, French Immersion and FSL.

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Élections, enquête et apprentissage hybride
Élections en chiffres
DATE(S) TIME AUDIENCE
10 mars, 2021 De 16 h à 17 h Enseignants de la 9e à la 12e année notamment en:
mathématique
gestion des données
géographie
éducation civique
politique
français des médias
 

Qu’est-ce qui distingue le vote des jeunes par rapport à celui des autres groupes d’âge? À partir de cette simple question, les élèves travaillent ensemble pour représenter les tendances des données sur la participation électorale par groupe d’âge. Dans ce webinaire, nous expliquons le déroulement de l’activité, présentons quelques exemples de travaux d’élèves et donnons des conseils pour stimuler la participation des élèves et soutenir l’apprentissage en ligne, en personne ou en mode hybride. Que vous enseigniez la géographie en 9e année, le français en 10e année ou la gestion des données en 12e année , ou de nombreuses autres matières, cette activité facilement adaptable contribuera aux objectifs de votre programme d’enseignement.

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Cartographie des circonscriptions électorales
DATE(S) TIME AUDIENCE
24 mars, 2021 De 16 h à 17 h Enseignants de la 9e à la 12e année notamment en:
géographie
éducation civique
enjeux internationaux
politique
 

Qu’est-ce qui rend la délimitation des circonscriptions électorales juste? Les élèves approfondissent cette question en essayant de tracer des limites électorales équitables dans un territoire hypothétique. Pendant l’activité, ils examinent les facteurs géographiques, tant humains que physiques, qui guident le véritable processus de redécoupage électoral fédéral. Dans ce webinaire, vous approfondirez les concepts de justice et d’équité, et découvrirez à quel point le redécoupage peut être difficile, d’après l’expérience d’une géographe d’Élections Canada qui explique son rôle dans le processus réel. Nous y discutons des meilleures pratiques d’apprentissage par l’enquête qui visent à stimuler la participation des élèves et à les faire réfléchir sur le rôle qu’ils désirent jouer dans nos élections et notre démocratie. Cette ressource est parfaite pour les classes de géographie, éducation civique, enjeux internationaux et politique. Elle soutient également le développement de la pensée géographique et politique. Convenant à tous les contextes d’enseignement (en ligne, en personne et hybride), les outils proposés sont conçus pour susciter la participation active de vos élèves à notre démocratie.

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Géographie des élections
DATE(S) TIME AUDIENCE
31 mars, 2021 De 16 h à 17 h Enseignants de la 9e à la 12e année notamment en:
géographie
éducation civique
politique
 

Quelle est ma communauté électorale fédérale? Comment se compare-t-elle aux autres? Ce sont les questions que les élèves approfondissent dans cette activité dynamique reposant sur l’usage de nombreuses cartes. Les élèves s’exercent à la cartographie en examinant les cartes murales des circonscriptions du Canada et en découvrant leur propre communauté électorale. Ensuite, à l’aide de fiches d’information sur leur circonscription et sur d’autres circonscriptions, les élèves travaillent ensemble pour déterminer les traits communs et les variations dans les circonscriptions du Canada. Dans ce webinaire, nous expliquons pourquoi nous avons élaboré des fiches d’information sur la circonscription fédérale de chaque élève. Nous donnons des conseils pour que toute la classe s’engage pleinement dans l’analyse de données signifiantes et l’apprentissage collaboratif. Nous offrons notre nouvelle version hybride de cette activité qui facilitera l’apprentissage de vos élèves en classe, en ligne ou en mode hybride. L’activité satisfait aux exigences des programmes scolaires en matière d’éducation civique, géographie et politique.

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Action citoyenne, d’hier à aujourd’hui
DATE(S) TIME AUDIENCE
7 avril, 2021 De 16 h à 17 h Enseignants de la 9e à la 12e année notamment en:
histoire
éducation civique
politique
droit
étude des Premières Nations, Métis et Inuits
équité
français
FLS
 

Quelles actions pouvez-vous entreprendre pour faire changer les choses? Les élèves approfondissent cette question à l’aide de fiches d’étude de cas et d’une pédagogie astucieuse qui les aide à faire le lien entre les actions civiques du passé et leurs préoccupations actuelles. Dans ce webinaire, nous proposons des façons d’exploiter ce questionnement pour amener les élèves à voir comment les actions des citoyens ont entraîné des changements. L’activité s’appuie sur nos nouveaux outils d’apprentissage développés pour faire participer vos étudiants en personne, en ligne ou en mode hybride. Si vous désirez traiter du droit de vote des femmes ou des droits constitutionnels des peuples autochtones, nos deux études de cas vous permettront d’atteindre vos objectifs pédagogiques. Cette activité donnera ainsi à vos élèves les moyens d’agir dans une large gamme de domaines. Elle appuie les visées des programmes d’études en histoire, éducation civique, politique, droit, étude des Premières Nations, Métis et Inuits, équité, français et français langue seconde (FLS).

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Voter est-il important?
DATE(S) TIME AUDIENCE
14 avril, 2021 De 16 h à 17 h Enseignants de la 9e à la 12e année notamment en:
éducation civique
politique
anglais
français
FLS
 

Voter est-il important? Cette question est au centre de cette activité dynamique incitant les élèves à tenir de véritables discussions à titre de futurs électeurs. Les élèves lisent les discours idiots de candidats imaginaires du Parti des sorciers ou du Parti des dinosaures, puis participent à une série de simulations de vote qui montrent les effets de la participation électorale. Nous offrons les nouveaux outils d’apprentissage qui vous aideront à faire participer vos élèves en ligne en personne ou en mode hybride. Cette activité convient à la plupart des matières, mais les apprenants d’une langue en tireront un avantage particulier, car ils peuvent explorer de nombreux aspects de l’expression orale, y compris la persuasion, le vocabulaire et l’humour. Dans ce webinaire, nous présentons le déroulement de l’activité et donnons des conseils pour rendre l’expérience à la fois amusante et significative pour vos élèves. L’activité répond aux objectifs des programmes scolaires en matière d’éducation civique, politique, anglais, français et français langue seconde (FLS).

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Winter WebExperiences
Sharpening Our Focus: Assessment and Evaluation Through the Lens of the 2020 Math Curriculum in the Junior Grades
DATE(S) TIME AUDIENCE
March 8, 2021 7:00p.m. - 8:00p.m. Junior
 

This workshop will assist teachers with assessment and evaluation of the expectations including ideas for reporting.

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Engaging English Language Learners in a Blended Learning Model
DATE(S) TIME AUDIENCE LEARNING FORMAT
March 11, 2021 7:00p.m. - 8:00p.m. Kindergarten to Grade 12 In-class and remote learning
 

This session is designed to explore a variety of strategies to support teachers in engaging English Language Learners in an in school and distance learning context. Throughout the session, participants will gain a repertoire of tools, ideas and resources that are meaningful, comprehensive and accessible to ELLs.

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Tools for Teaching Math Online P/J
DATE(S) TIME AUDIENCE
March 22, 2021 4:30p.m. - 5:30p.m. Primary/Junior
 

This workshop will look at online strategies for teaching Mathematical concepts to P/J students.

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Learning Math Remotely in the J/I Classroom
DATE(S) TIME AUDIENCE
March 29, 2021 4:30p.m. - 5:30p.m. Junior/Intermediate
 

This workshop will look at online strategies for teaching Mathematical concepts to J/I students.

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Exploring Mathematics Outside
DATE(S) TIME AUDIENCE
April 12, 2021 7:00p.m. - 8:00p.m. Primary/Junior/Intermediate
 

This workshop will focus on ideas to incorporate mathematics from the new curriculum and outdoor education (e.g., directionality for young students; the math of patterns in nature for older students, etc.).

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